“只读教材”会思想僵化，使人缺乏创造性

        前天，华师教授、教育部高中语文课程标准专家组核心成员谭邦和称，中学生“只读教材‘将导致人才危机。同时他还称，不鼓励老人参加高考，“不赞成老人把宝贵的生命和精力消磨在没有实际价值的考场”。

 

        当天，他给师生带来了一场《诗书之愚天下更甚也关于文化生态学的一种思索》的讲座。

 

        在讲座中，谭邦和称，在应试教育背景下，中学生为了应付高考，无暇关注课外书目，即使偶尔“偷看”，也会遭到父母的反对，导致现在的中学生“只读教材”，唯标准答案是求，谭邦和对此表示担忧。

 

        作为教育部高中语文课程标准专家组核心成员，谭邦和在近十年来的语文教育研究时发现，当下的应试教育隐藏着危机。他说，“只读教材”会造成思想僵化，使人缺乏创造性，*终将导致社会人才危机。他举例称，在各个领域均未发现“高考状元”成为领军人物。

 

        他称，给中学生“规定书目”与焚书无异。“如果只读一种书，那么宁可不读”，谭邦和认为，不读书还可以保持人类原始的智慧，而只读规定的一种书，就会陷入精神的牢笼。

 

        谭邦和指出，将秦始皇“焚书坑儒”与朱元璋“八股取士”进行对比，就可以发现，封建专制者为了达到“愚民以安天下”的相同目的而在策略上表现出“明巧而秦拙”的特点。秦始皇只知道“诗书可以智天下”，所以采纳李斯的建议，禁私学，焚诗书，坑儒士。

 

        而明太祖以制义取士，导致天下读书人只求“功名富贵”，而轻“文行出处”，结果出现了“自四书一经外，咸束高阁，虽图史满前，皆不暇目”的不正常现象。很多人为了考中进士，在统治者规定的书目上消耗聪明才智，浪费了宝贵生命。所以，八股之害，等于焚书。

 

        另外，现在的高考制度已经不限年龄，因而高考大军中也出现了一些“可爱的老头儿”。仅仅2012年辽宁就有66岁的考生，安徽有78岁的考生，南京甚至出现83岁的考生。对于这种现象，谭邦和认为，老人如果喜欢学术，可以把时间用在自己喜欢的领域，读书研究，更有意义。不赞成老人把宝贵的生命和精力消磨在没有实际价值的考场。