科技考古人才数量增长缓慢

　　文理分科

 

　　人才培养难题的症结所在
 

　　北京大学考古文博学院的赵辉院长在接受本报采访时坦言：“考古学的学科设置正是造成人才困境的*要原因。”

 

　　科技考古作为一门交叉学科，要求从业者具有文理兼修的知识背景，不但了解文化遗存的发掘整理工作及相关历史文献，还要能够熟练运用科技手段分析考古现象。但我国现阶段从学科划分到教育体制都很难满足这一点，对综合能力的要求与文理分科的现实之间的矛盾造成了科技考古人才产量低的现状。

 

　　在目前文理明确分科的大背景下，科技考古人才的培养*先面临着资源配置偏差的困境。考古学以历史为研究对象，被设在人文学科中本无可厚非，但因其本身存在极强的学科交叉特点，在具体教学中时有不便，特别是涉及到科技考古时，往往因为教师、仪器、实验室等相关资源在理科院系而受制肘。

 

　　著名考古学家严文明教授明确指出：“我们虽然很早就意识到了科技在考古中的作用，但人才培养的单学科问题仍没有得到很好解决。”

 

　　另一方面，学科设置还造成了人才来源单一的问题。现阶段考古本科生均来自文科，自然科学基础薄弱，在学习科技研究方法时存在很多困难。比如科技考古中的植物研究，在分析植物遗存的种属、年代、生长条件等因素时，就可能涉及到生物、化学、气候等多重自然科学，非文科生所擅长。研究生阶段虽不做生源限制，但理科院系毕业生进入考古领域深造的人数仍不多，直接进入考古院所工作的情况更为少见。除观念问题外，研究机构的用人机制也存在弊端，以“考古学或历史学出身”作为录取条件，往往会将有志于考古研究的理科人才拒之门外。