创新人才的培养必须是个性化

　　创新人才的培养必须是个性化的，一定要在中学阶段为创新人才的培养打好基础。我们搭建了几十个教学平台支撑，不仅有硬件设备的支撑，也在师资建设、课题研究上与大学、科研机关进行紧密互动。

 

　　中学阶段的创新人才培养，课程体系建设是关键，依托课程平台我们为学生提供尽可能多的个性发展的机会，据了解，西方主流学校选修课比例基本占全部课程体系的50%，而我们普遍还不到20%，未来教育发展的理想状态应该是不同学生接受不同的个性化的课程。

 

　　每一个学生的创新潜能不一样，怎么来激发？我们积极鼓励学生开展课题研究，与大学的课题研究不同，我们着重培养学生的兴趣爱好，自主探究的能力。前不久学校学生在同济大学师生指导下，自己造出两辆电动汽车参加拉力赛跑了400多公里，这给我们启示，只要方法正确，学生身上会释放出无比巨大的创新潜能。