浅谈中国珠宝人才培训

        连续6年100亿美元以上的消费额，使我国进入了世界珠宝*饰消费大国之列，中国珠宝*饰产业也成为国际商界关注的热点。

        热点要想长久保温，需要不时有“新鲜血液”补充。从1998年中国地质大学(武汉)和桂林冶金工学院开设本、专科开始，已经有一大批*饰鉴定、经营管理、加工的珠宝人才走进了珠宝行业，并成为中坚力量。

        开办珠宝*饰相关专业的院校，由*初的几所，发展到现在上百所，其中，知名度较高的有：中国地质大学(武汉)中国地质大学(北京)北京大学、同济大学、中山大学、天津商学院、桂林冶金工学院、成都理工大学等。

        珠宝人才的培训方向增多增强，有珠宝*饰鉴定方向、珠宝*饰评估方向、珠宝*饰营销方向、*饰设计和制作方向、玉雕设计与制作方向等，涵盖了珠宝*饰业的各个领域、各个角度。

        从地理分布上看，由以前单一几所大学，现今*遍地开花；从北方到南方，沿海到内陆，珠宝教育都在生根发芽。

        珠宝*饰教育的梯次已基本形成，由*初的职业培训和本专科学历教育双向延伸到考证培训、技工培训、高职高专学历教育、研究生学历教育，为各界人士提供了极多的学习深造机会。

        经过多年的探索与实践，校企合作的培养模式已不再新鲜。2009年，中国地质大学(北京)珠宝学院实习基地在北京宝瑞通典当行正式挂牌，3+1+1模式为学生提供了极好的实习和工作机会。

        人才匮乏成发展瓶颈

        应该说，国的珠宝教育已经逐渐走上正轨，有能力为业界提供大批高素质人才，协助业界的不时高速发展，与市场经济的联系也更加紧密。然而，近几年，从珠宝评估师、设计人员、高级技工，加工人员，珠宝人才缺口逐渐扩大，高层次人才更是稀缺。有数据显示，国珠宝产业中，大中专毕业生所占比例不到15%硕士研究生更是屈指可数。

        北京现有典当企业200多家，由于珠宝检验、评估是珠宝*饰在进行拍卖、典当、安全、抵押贷款、清算、税收、捐赠等过程中的重要环节，因此，对专业人才的需求与日俱增。但是高层次的珠宝评估专业人才严重匮乏，具有国际水准的高级珠宝鉴定、评估人才，更是一将难求”

        随着我国珠宝*饰业的发展，国港、澳地区珠宝商家纷纷在珠三角投资，未来的珠宝*饰加工业对人才的需求更会持续上涨，用人”已经成为许多珠宝商*头疼的事。专业珠宝人才匮乏，已经成为制约珠宝*饰业发展的**瓶颈。

        而与此矛盾的各类教育培训机构培养的一些专业人才，纷繁的珠宝*饰业中很难找到合适的岗位。相当一局部应届毕业生在做珠宝销售工作，呈现了培训两个月的学员做导购，两年制的中专毕业生做导购，三年制的大专生做导购，甚至四年制的大本生还是做导购的局面。很多业内人士认为，珠宝教育，特别是珠宝学历教育，存在问题。

        观念与客观情况致教育与市场脱节

        国的珠宝*饰教育起步较晚，从无到有、从少到多，个摸索而艰难的过程。许多珠宝*饰教育工作者都是半路还俗”此外，各地许多教育培训机构由于经费等原因，不可能提供市面上复杂多变的宝玉石标本，以及种类多、数量全的鉴定仪器、加工和制作仪器。再加上珠宝*饰专业还属于“窄口”专业，不能像某些专业可以大规模培养人才。教育观念和客观情况，使我培养的珠宝人才，缺少实际操作能力，很难达到珠宝商的实际需要。

        由于对珠宝*饰教育的认识缺乏，一些大中专院校在不具备师资和教学条件的情况下，开设珠宝*饰专业，盲目招收学生。近3年的时间里，*开设珠宝*饰类专业的学校和培训机构多达30多个，致使教育与人才市场需求严重脱节。

        不拘一格培养多层次人才

        校企结合”应该是今后珠宝教育发展的方向，有利于缩短学院(学生)与企业间的距离，扭转国内珠宝院校重理论轻实践，重检测轻工艺的现象；有利于改变珠宝经销商重销售轻文化的经营观念，提升珠宝市场文化品位。

        让学生先学“做人”再学“做事”鼓励学生学习历史、地理、艺术、心理学、社交礼仪等知识，以珠宝*饰业对人才的需求为导向，培养高素质的多层次人才。

        办学方式可以不拘一格，但必需经评估审核。应充分发挥相关部门的宏观调控和监督作用，使珠宝*饰教育良性发展。

        分清珠宝教育的层次性也很重要。博士生和硕士生是研究领域的高技术人员，应该让他向高尖技术领域扩展；本科生应注重宝玉石鉴定评估及珠宝*饰设计方面；专科生和中专生应该偏重珠宝*饰销售和加工方向。

        三年制的大专毕业生也做导购，甚至四年制的大本毕业生还是做导购… 培训两个月的学员做导购。